新课程理念下初中化学家庭小实验的实践探索与多元评价体系构建

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深入，新课程理念逐渐渗透到初中化学教学的各个环节。化学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在化学教育中占据着举足轻重的地位。新课程改革对初中化学实验教学提出了更高的要求，强调实验教学要从传统的验证性实验向探究性、创新性实验转变，注重培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力，以适应新时代对人才培养的需求。

传统的初中化学实验教学主要以课堂实验为主，学生在实验室中按照教师的演示和指导进行实验操作。这种实验教学模式虽然能够让学生掌握基本的实验技能和知识，但存在一定的局限性。例如，课堂实验时