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文档摘要

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编号：

附2：市国家基础教育课程小课题研究方案

课题名称：韵律活动中的一曲多“玩”

：徐娟秀

研究起始时间：2012年2月至2013年1月

一、对研究问题的情境性分析：

在日常的教学活动中，我们常常看到，老师辛辛苦苦准备的音乐韵律教学活动，教

的是满头大汗，孩子们刚熟悉了这首曲子，并能配上动作。可随着这个音乐律动的教学活动

的结束而结束了，以后很少会再对这个曲子再“开发和延伸”