基本信息

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文档摘要

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17.2直角三角形

教学设计思路

直角三角形又是一类特殊的三角形，它也具有一些特殊的性质。直角三角形的性质的呈现方式，主要是通过观察与思考，操作与归纳等方法去探究和发现结论，再通过演绎推理证明结论，最后举例应用。实现了在发展学生的合情推理能力的基础上，把证明作为探索活动的自然延续，较好体现了合情推理与演绎推理两种推理形式的相辅相成。实现了两种推理的有机融合。

教学目标

【知识与技能】

1．探索并掌握直角三角形两个锐角互余。

2．掌握有两个角互余的三角形是直角三角形

3．探索并掌握直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

【过程与方法】

1．通过学生自主探究