帮助孩子将“生活经验”改造为“数学知识”——六上《比的意义》教学实践与思考

帮助孩子将“生活经验”改造为“数学知识”——六上《比的意义》教学实践与思考

前言：《比》是小学数学六年级上册非常重要的内容，比的意义这部分内容是在学生学过倍数关系、分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。而如何帮助学生明晰比的意义一直是该内容的教学难点。本文通过分析学生的学习起点、难点以及比的教材体系安排，并基于学生立场，依托有痕教学范式，在单元视角下进行“比的意义”教学实践，帮助学生从“生活经验”到“数学知识”的过程。

史宁中教授曾指出：“小学数学教学中一个概念的引入要源