中小学科学教育中形成描述类调查类实践活动案例设计

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对学校中垃圾分类情况的调查

活动阶段

活动环节

教学活动

阶段性活动成果

活动导引

情境导入

背景：海洋塑料问题；垃圾随意填埋造成的社会问题；国家要求开始进行垃圾分类······

教师提问：为什么国家要进行垃圾分类呢？

学生思考回答：可以回收可重复利用的垃圾，减少资源浪费；将不同种类的垃圾分开，可以便于对不同种类的垃圾进行不同的处理方法；可以减少垃圾处理工人受伤······

教师提问：日常生活中对于垃圾分类有怎样的体验？

学生思考回答：小区有分类的垃圾桶；家长带头进行