基本信息

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文档摘要

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破局与革新：《经济生活》探究式教学的多维审视与实践策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，经济知识的掌握与运用能力愈发重要。《经济生活》作为一门旨在帮助学生理解经济现象、掌握经济规律、培养经济思维的课程，在教育体系中占据着关键地位。传统的《经济生活》教学往往侧重于知识的灌输，教师主导课堂，学生被动接受。这种教学方式虽能在一定程度上传授知识，但存在诸多弊端。一方面，教学方法较为单一，多以教师讲授为主，学生缺乏主动参与和思考的机会，导致课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高。据相关调查显示，在传统教学模式下，仅有不到30%的学生表示对《经济生活》课程充满兴趣。另一方面，教学内容与实际生