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文档摘要

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《滴水实验》教学思考

《滴水实验》是北师大版四年级上册“综合与实践”领域内容，许多老师遇上这节课时，都会感觉无从下手，主要原因一是摸不准目标：这节课学什么？二是找不到路径：数学实验课该怎么上？三是备不齐器材：数学老师缺乏准备实验器材的经验。

但这节课又是教材安排的内容，教材以“滴水实验”为背景素材，激发学生环保意识，促进学生养成节约用水的良好习惯，更重要的是，“滴水实验”活动能够在课堂中完成，学生喜欢动手操作的学习方法，能使学生积极参与到学习活动中来，有助于学生经历发现、提出、分析、解决问题的全过程。从这个角度来说，这节课有它独特的价值，经过重读教材、多次实践之后，我对本课进行了新的设计。

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