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文档摘要

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“学案导学”：高中绘画课程教学革新与实践探索

一、绪论

1.1研究背景

在高中教育体系中，绘画课程作为艺术教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创造力和艺术素养起着关键作用。传统的高中绘画教学模式在长期的实践过程中，逐渐暴露出一系列的不足，这些问题不仅限制了学生的学习积极性和创造性，也影响了绘画教学的质量和效果。

传统教学模式下，课堂教学往往以教师为中心，采用“满堂灌”的方式。教师在讲台上进行绘画知识的讲解和技法的示范，学生则在下面被动地接受，缺乏主动思考和探索的机会。这种单向的教学方式使得课堂氛围沉闷，学生的学习兴趣难以被激发，他们往往只是机械地模仿教师的示范，而缺乏对绘画的深入