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文件名称:提升高校教师自主权的实践路径 .pdf
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更新时间:2025-07-08
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文档摘要

提升高校教师自主权的实践路径

引言

尽管近年来教育体制改革取得了一进展,但在一高校,教师

的工作内容和评价体系依旧延续了传统模式。教育体制的滞后性使得

高校教师在工作中缺乏充分的自主性和创造性,教学内容和方式过于

规范化和固定化,难以适应社会发展的需求。这种情况使得教师在工

作中的个性和创新被压抑,进而产生了劳动异化现象。

教师的职业认同感逐渐减弱,尤其是在