听蒋海峰老师执教二年级下册《三位数进位加法》课堂教学有感

一、课堂探讨一：估算

蒋老师将估算环节放在本节课的第一个环节，引导学生先思考“哪两个班回收的废电池加起来可以获奖”。这一设计巧妙地将估算与实际问题紧密结合，让学生在解决问题的初始阶段就意识到估算的重要性。

蒋老师主要从以下两个方面引导学生理解估算：

1.理解奖励规则：通过讲解奖励规则，让学生明确获奖条件，为估算提供依据。

2.估算获奖班级：鼓励学生估算哪两个班的废电池数量加起来可以达到获奖标准。蒋老师强调，估算不是简单地猜测一个结果，而是要通过合理的方法得出一个接近真实值的估算值，并在具体情境中体会估算的意义。

二、课堂探讨二：提取