基本信息
文件名称:混合式教学模式在医学类计算机课程中的应用效果.docx
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总页数:44 页
更新时间:2025-07-09
总字数:约2.02万字
文档摘要
泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表
混合式教学模式在医学类计算机课程中的应用效果
前言
虽然混合式教学模式提供了灵活的学习方式,但对学生自主学习能力提出了更高的要求。在传统的面对面授课模式中,学生往往是按部就班地跟随教师的教学进度学习,而在混合式教学中,学生需要主动规划学习时间,独立完成线上学习任务。因此,学生的自我管理能力、时间规划能力及自主学习能力成为学习成效的重要因素。对此,教师在设计课程时需要充分考虑学生的学习需求和能力,合理设置学习任务和考核方式,以激发学生的自主学习兴趣。
在传统教学模式中,评估通常依赖于期末考试或期中考试等方式,无法全面反映学生的学习过程和掌握情况。