基本信息

---

下载

文档摘要

---

泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

混合式教学模式在医学类计算机课程中的应用效果

前言

虽然混合式教学模式提供了灵活的学习方式，但对学生自主学习能力提出了更高的要求。在传统的面对面授课模式中，学生往往是按部就班地跟随教师的教学进度学习，而在混合式教学中，学生需要主动规划学习时间，独立完成线上学习任务。因此，学生的自我管理能力、时间规划能力及自主学习能力成为学习成效的重要因素。对此，教师在设计课程时需要充分考虑学生的学习需求和能力，合理设置学习任务和考核方式，以激发学生的自主学习兴趣。

在传统教学模式中，评估通常依赖于期末考试或期中考试等方式，无法全面反映学生的学习过程和掌握情况。