基本信息

---

下载

文档摘要

---

情绪涟漪：中学生道德判断能力的波动与调适

一、引言

1.1研究背景

中学时期，是个体身心发展的关键转折阶段，这一时期不仅是知识积累和智力发展的重要时期，更是道德观念形成、人格塑造的关键时期。在这个阶段，中学生的认知能力不断提升，开始对社会现象、人际关系等进行深入思考，逐渐构建起自己的道德认知体系，其道德判断能力处于快速发展和逐步成熟的进程中。

与此同时，中学生的情绪发展也呈现出独特的特点，情绪波动较为剧烈。一方面，他们面临着学业的压力、升学的竞争，如频繁的考试、繁重的课业负担，使得他们容易产生焦虑、紧张等负面情绪；另一方面，青春期的生理变化以及对自我身份认同的探索，也使得他们在情感上更加敏感