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文件名称:情绪涟漪:中学生道德判断能力的波动与调适.docx
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更新时间:2025-07-09
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文档摘要

情绪涟漪:中学生道德判断能力的波动与调适

一、引言

1.1研究背景

中学时期,是个体身心发展的关键转折阶段,这一时期不仅是知识积累和智力发展的重要时期,更是道德观念形成、人格塑造的关键时期。在这个阶段,中学生的认知能力不断提升,开始对社会现象、人际关系等进行深入思考,逐渐构建起自己的道德认知体系,其道德判断能力处于快速发展和逐步成熟的进程中。

与此同时,中学生的情绪发展也呈现出独特的特点,情绪波动较为剧烈。一方面,他们面临着学业的压力、升学的竞争,如频繁的考试、繁重的课业负担,使得他们容易产生焦虑、紧张等负面情绪;另一方面,青春期的生理变化以及对自我身份认同的探索,也使得他们在情感上更加敏感