基本信息

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文档摘要

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合作学习赋能：高中英语写作能力提升的多维探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1背景阐述

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学承担着培养学生综合语言运用能力的重任。其中，英语写作能力不仅是学生语言输出能力的重要体现，更是衡量学生英语综合水平的关键指标之一。然而，审视当前高中英语教学现状，传统的英语写作教学模式仍占据主导地位。在这种模式下，教师往往侧重于语法知识的讲解和写作技巧的传授，学生则主要通过独立完成写作任务来进行练习。这种教学方式虽然在一定程度上能够帮助学生掌握基本的写作规范，但却存在诸多弊