小学英语作业分层策略在提高学生英语听说能力中的应用与实践论文

摘要：本文针对小学英语教学中学生英语听说能力的个体差异，探讨分层作业策略在提高学生英语听说能力中的应用与实践。通过分析学生的个体差异、教学现状及分层作业策略的实施，旨在为小学英语教师提供一种有效的教学手段，以促进学生的英语听说能力全面发展。

关键词：小学英语；作业分层策略；英语听说能力；个体差异

一、引言与背景

（一）小学英语教学现状及问题

1.学生英语听说能力个体差异较大

在小学英语教学中，学生英语听说能力的个体差异是一个普遍存在的问题。有的学生由于家庭环境、天赋等因素，英语听说能力较强；而有的学生则相对较弱。这种差异给教师的教