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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

数字化进程中教师课堂教学行为的变化与研究

前言

随着教育技术工具的引入，学生不仅可以通过教师的评价了解自己的学习情况，还能够进行自我评估和同伴评估。通过学习平台提供的自评工具和同伴评估机制，学生可以更加深入地理解自己的优点和不足，并根据他人的反馈改进自己的学习方法。这种评估方式鼓励学生自我反思并与他人进行互动，促进了学生的自我成长和协作能力的提高。

随着数字技术的应用，学生之间的互动合作也得到了显著提升。通过网络平台、社交媒体和在线协作工具，学生能够在课堂外进行小组合作，分享彼此的观点和资源，共同完成任务。这种协作学习不仅提升了学生的团队合作能