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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

学科交叉背景下研究生学术能力提升路径

前言

目前，部分管理科学与工程领域的研究生对学科交叉的理解仍存在偏差。一些学生将学科交叉理解为单纯的学科之间的知识迁移，而忽视了学科交叉本身所要求的深度和系统性。学术能力的提升不仅要求学生掌握各学科的基础理论，还需要能够在实践中灵活运用这些理论，以便在复杂的跨学科问题中做出创新性解决方案。

研究生的学术能力不仅仅依赖于课程与自学，还与其所处的学术环境和导师的指导密切相关。导师作为学术能力提升的重要引导者，在学术研究中发挥着至关重要的作用。导师需要根据学生的特长与兴趣，提供个性化的指导，帮助学生在跨学科领域进