人教版数学五年级上册用数对确定物体的位置教学设

计(优选3篇)

【人教版数学五年级上册用数对确定物体的位置教学设计第【1】

篇】

教学目标

1.使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。

2.使学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。

3.使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。

教学过程

一、揭示课题，对比引入

谈话：今天这节课，我们学习有关确定位置的知识。(板书课题：用数对确定位置)

出示一排座位图，提问：谁知道小