初中地理教学案例：人地关系协调观培养与可持续发展教育论文

摘要：本文以初中地理教学为载体，通过具体案例探讨如何在教学过程中培养学生的“人地关系协调观”以及可持续发展教育的重要性。文章从概念阐述入手，列举两点具体内容，结合实际教学案例进行分析，旨在为初中地理教学提供有益的参考和启示。

关键词：初中地理教学；人地关系协调观；可持续发展教育

一、概念阐述

（一）1.人地关系协调观

人地关系协调观是指在教学过程中，引导学生正确认识和处理人与自然、人与社会的关系，实现人与自然、人与社会的和谐共生。在初中地理教学中，培养学生的人地关系协调观，有助于他们更好地理解地理环境与人类活动之间的相互关系，形成正确