基本信息

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文档摘要

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大学英语生态课堂：培育生态智慧的创新路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养具有国际视野、跨文化交际能力人才的重任。然而，当前大学英语教学现状却不容乐观，存在着诸多问题，亟待解决。

传统的大学英语教学模式多以教师为中心，采用“满堂灌”的授课方式。在课堂上，教师主导着整个教学过程，学生被动地接受知识，缺乏主动参与和思考的机会。这种单向的知识传输模式使得课堂互动性差，学生的学习积极性和主动性难以得到有效激发。以某高校的大学英语课堂为例，在一次问卷调查中，超过70%的