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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

多维支撑乡村小班化教学的策略及实施路径

前言

乡村教育资源的分配在区域间存在较大差距。一些较为发达的乡村地区，教育资源相对丰富，能够保障教育质量，而大多数贫困地区的乡村学校在教师配置、教材保障、教学设备等方面都处于严重短缺状态。教育资源的不均衡使得乡村地区的学生很难享受到与城市学生同等的教育机会。

实施小班化教学需要较大的资金支持，包括教师薪酬、教学设备的购置与更新、课外辅导和学生活动的组织等。乡村地区的教育经费来源有限，尤其是在经济较为落后的地区，学校的教育投入相对匮乏，无法为小班化教学提供足够的保障。

教育体制和机制的局限性也是乡村教育资源