辅导个案：“想家女孩”成长记--叙事疗法在高一新生学校适应辅导中的运用

每个高一新生在初入学时都要度过一段适应期，可能出现想家、学习倦怠、人际关系不良等问题，如果这些情况长期得不到缓解，则会影响学生后续的学习、人际关系及自我价值感。一名高一女生出现了入学适应困难，频繁给家里打电话。辅导教师采用叙事疗法，通过问题外化、寻找例外、丰厚故事等方法引导学生重构生命故事，形成积极的自我认同，找到了应对适应问题的有效策略，建立起对未来的希望感。

一、个案概况

小梦（化名），女，15岁，高一学生。父母文化水平不高，家境一般。班主任和家长反馈，开学已经月余，小梦每日哭泣想家，无心学习，并且频繁打电话联系妈