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文件名称:辅导个案:“想家女孩”成长记--叙事疗法在高一新生学校适应辅导中的运用.docx
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更新时间:2025-07-09
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文档摘要

辅导个案:“想家女孩”成长记--叙事疗法在高一新生学校适应辅导中的运用

每个高一新生在初入学时都要度过一段适应期,可能出现想家、学习倦怠、人际关系不良等问题,如果这些情况长期得不到缓解,则会影响学生后续的学习、人际关系及自我价值感。一名高一女生出现了入学适应困难,频繁给家里打电话。辅导教师采用叙事疗法,通过问题外化、寻找例外、丰厚故事等方法引导学生重构生命故事,形成积极的自我认同,找到了应对适应问题的有效策略,建立起对未来的希望感。

一、个案概况

小梦(化名),女,15岁,高一学生。父母文化水平不高,家境一般。班主任和家长反馈,开学已经月余,小梦每日哭泣想家,无心学习,并且频繁打电话联系妈