基本信息
文件名称:概念转变理论视角下高中化学教科书的优化与创新研究.docx
文件大小:48.32 KB
总页数:26 页
更新时间:2025-07-10
总字数:约3.29万字
文档摘要

概念转变理论视角下高中化学教科书的优化与创新研究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1高中化学教学的现状与挑战

高中化学作为一门重要的基础学科,在培养学生科学素养和综合能力方面起着关键作用。然而,当前高中化学教学仍面临着诸多问题,严重影响了教学质量和学生的学习效果。

在学生概念理解方面,困难重重。化学学科包含众多抽象概念,如物质的量、化学键、化学反应速率与平衡等,这些概念往往涉及微观层面,难以直观感知,与学生的日常生活经验相去甚远。学生在学习过程中,常常难以把握概念的本质,只是机械地记忆定义和公式,无法真正理解其内涵和应用。例如,对于“物质的量”这一概念,许多学生虽然能够背诵其定义,