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思辨能力与外语成绩的关系探究

前言

本研究基于社会资本理论和依恋理论，对4068名外语学习者开展调查，旨在探究师生关系在思辨能力与外语成绩之间的调节作用。结果发现:思辨能力、师生关系与外语成绩显著正相关。师生关系在思辨能力与外语成绩之间具有负向调节作用，即和谐的师生关系能降低低思辨能力对外语成绩的不良影响；在性别方面，师生关系对具备低思辨能力的女生的调节作用略大于男生。这一结果表明思辨能力和师生关系是提升外语成绩的重要变量，为外语教育领域的理论构建和实践应用提供了有力证据。

AI导读

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文章的主要内容

文章探讨了思辨能力与外语成绩之