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文档摘要

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基础教育英语语法教学价值分析

前言

结合西方应用语言学和语言习得研究的进展，分析中国英语语法教学的现状，我们可以发现国内对语法教学价值判断的失当源于极性思维、盲从心理和实践精神的缺位；语法教学的必要性受多种复杂变量影响而处于一种分层次的连续状态，因此不是“教与不教”的问题而是“更适合谁”的问题；立足实践第一的原则才能客观看待语法教学的价值。

AI导读

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文章的主要内容

讨论了基础教育中英语语法教学的价值。文章分析了中国英语语法教学的现状，探讨了国内对语法教学价值判断的失当之处，并讨论了语法教学的必要性。文章指出，语法教学的价值受到