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论中小学英语教师专业能力：内涵、特征与内容结构

前言

学科教师专业能力是实现学科课程教学目标的首要保障。本文以我国中小学英语教师专业能力研究现状为基础，探讨英语教师专业能力的内涵、特征与内容结构。与已有英语教师研究所不同的是，作者分析了教师专业能力的动态特征，探计了英语教师专业能力结构的四大雄度及其内容结构，以期明确中小学英语教师职前教育与在职发展方向，提高中小学英语课堂教学效率，确保中小学英语课程标准目标落地学校课堂。

AI导读

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文章的主要内容

主要探讨了中小学英语教师专业能力的内涵、特征与内容结构。文章首先分析了教师专业能力的现状与