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文件名称：2025中国外语教学中的形而上学和教条主义及其疗治.docx
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更新时间：2025-07-10
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中国外语教学中的形而上学和教条主义及其疗治
20世纪60年代以来,我国外语教学过于紧跟现代语言学理论及其发展,呈献出形而上学化与教条主义等特点?所以,虽然成就很大,问题也很多?反思并重新发现传统的语文学范式的外语教育的积极成分,恢复文史哲人文经典在外语教学中应有的位置,正确处理语言学与文学?历史与当下以及中国文化与西方文化的关系,借鉴现象学?阐释学?语言哲学?实践哲学等后现代哲学对传统形而上学及经典语言学理论的制衡与互补,对于深化当前关于我国外语教育改革的讨论,真正走出自我认同的危机与困惑,重新设计外语学科与专业都是必要的?
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