中国英语学习者口头叙事中空间概念迁移的多维度剖析与策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中国学习者而言，掌握英语不仅是提升个人竞争力、拓宽职业发展道路的关键，更是深入了解世界、促进文化交流的必要途径。在英语学习过程中，中国学习者面临着诸多挑战，其中空间概念的表达是一个较为突出的难点。

空间概念作为人类认知世界的基础概念之一，在语言表达中占据着重要地位。不同语言对空间概念的编码和表达方式存在显著差异，这种差异往往会给学习者带来困扰，导致母语概念迁移现象的发生。母语概念迁移是指学习者在学习第二