青岛版数学三年级（上）传承中医药文化信息窗2用总量和分量解决两步计算问题二——解决问题学习目标1.学会从情境中提取关键信息，找到分量和总量并学会用纸条图表示数量关系。2.经历“问题分析—数据整理—列式计算—结果验证”的完整问题解决过程，培养逻辑思维能力。

3.结合中医药文化背景，理解数学与现实生活的联系。【难点】通过借助纸条图分析数量关系，掌握解决“比多（少）求和”数学问题的方法，形成初步的几何直观和应用意识。【重点】会应用“总量=分量+分量”这一常见的数量关系解决“一个分量比另一个分量多（少)几，求总量”的问题，初步形成模型意识。新知探究你能提出