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外语教育数智化进程中教师专业发展研究范围综述

本研究系统梳理2004~2025年间76篇与外语教育数智化进程中教师专业发展相关的文献,了解其研究现状。同时,结合潜在狄利克雷分配(LatentDirichletAllocation,LDA)主题模型和主题分析,探索当前研究主题,并聚焦技术如何赋能教师的专业发展,具体分析技术的类型、赋能优势及潜在挑战。结果表明:(1)教师专业发展的研究总体呈上升态势,但存在阶段性波动;(2)研究主题多样,涵盖教师知识、技能、实践、培训等多个维度,但缺乏情感层面探讨;(3)研究设计趋于同质化,