基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数7页

外语课堂师生话语的促学特征研究

前言

本研究使用基于R的文本挖掘技术手段，研究两个平行班级的完整课堂话语，以项频率(tf)以及项频率逆文档频率(tf-idf)值为技术指标，通过挖掘课堂话语中各角色话语的关联度，呈现不同外语课堂的语言对齐程度与师生互动的过程，从而探讨外语教师课堂话语的促学特征在内容与形式上的表现。研究发现，从项频率的总体指标看，两个平行班级的师生话语都与参照话语显著相关。但是，从课堂话语中各角色话语所用单词承载的信息权重看，两个平行班级的师生话语都“?离题”?了，都没有触及到所学课文中由最重要的词语所定义的核心内容，关联度很