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线上教学环境中感知教师支持在特质情绪智力与外语愉悦关系中的中介效应探析

本研究首先使用SPSS25对线上教学环境中受试特质情绪智力、感知教师支持和外语愉悦的整体水平进行分析；然后使用AMOS24搭建结构方程模型，通过路径分析测量三个变量间的关系；最后，通过Bootstrapping探究感知教师支持在特质情绪智力和外语愉悦关系中的中介作用。结果显示，受试特质情绪智力发展水平和感知教师支持水平较高，外语愉悦水平中等偏上；?特质情绪智力能正向预测外语愉悦和感知教师支持，感知教师支持也能正向预测外语愉悦；感知教师支持在特质情绪智力和外