《光从哪里来》教案-2025-2026学年冀人版（2024）小学科学三年级上册

核心素养教学目标

科学观念

学生能够识别光源，理解光源的概念，即自身能够发光的物体。能区分自然光源和人造光源，并列举生活中常见的光源实例。

认识到光是一种重要的自然现象，光的传播对地球上的生命和人类活动有着至关重要的影响，如植物的光合作用依赖光，人类利用光来照明、获取信息等。

科学思维

通过观察、比较、分析不同物体是否发光的现象，培养学生的观察能力和归纳总结能力，学会从具体事物中抽象出光源的本质特征。

在探讨光的来源和作用的过程中，引导学生运用逻辑思维，思考光与生活、光与生命之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的