《材料的来源》教案-2025-2026学年冀人版（2024）小学科学三年级上册

教学目标

科学观念

学生能够清晰区分天然材料和人造材料，认识常见的天然材料和人造材料，并了解其来源。

理解人造材料是在天然材料的基础上通过加工制造而来，意识到材料与人类生活密切相关，不同材料满足不同的生活需求。

科学思维

通过观察、比较、分析不同材料的特征和来源，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

在探究材料来源的过程中，引导学生从现象到本质进行思考，提高学生归纳总结和推理判断的能力。

探究实践

学生能够运用调查、实验、查阅资料等多种方法探究材料的来源，提升科学探究能力。

经历小组合作探究材料分类的过程，培养学生的