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文档摘要

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小学数学单元整体教学设计中的跨文化教学策略研究论文

摘要：本论文以小学数学单元整体教学为研究对象，旨在探讨跨文化教学策略在其中的应用。通过分析我国小学数学教学现状，结合跨文化教育的理念，提出具有实用性的跨文化教学策略，以期为提高我国小学数学教学效果提供参考。

关键词：小学数学；单元整体教学；跨文化教学；策略

一、引言与背景

（一）小学数学单元整体教学的重要性

1.有助于提高教学质量：小学数学单元整体教学设计，将教学内容、教学目标、教学方法等有机地整合在一起，有助于教师更好地把握教学进度，提高教学质量。

2.有利于培养学生的综合素质：单元整体教学注重知识的内在联系，强调学生的主体地位，有助于培养