基本信息

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文档摘要

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;;;;;;;;;;;;;;;;;;19;;;;;;;;;;;;;;每章的“问题驱动”在书中进行圈点和批注

;;;以六年级下册“漫游世界名著花园”这个单元为例

;任务驱动:

专题一:整体感知，用思维导图梳理主要情节。

专题二:运用圈点、批注的阅读方法对关键节点(重点章节)进行精读。专题三:整本书阅读形式:

1.个体阅读:个人通过完成第一阶段“系统整合阅读时间”，完成整本书的通读打卡。

2.群体共读:通过小组合作的方式进行专题探究、多策略促读、激发阅读兴趣。

3.阅读