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PBL理论下初中数学“综合与实践”教学

——以沪科版八（上）《一次函数模型的用》为例

摘要：PBL是一种以问题为核心的项目式教学模式，教师通过创设真实有意义的

景引出问题后，组织学生分组合作解决问题，并以小组为单位展示探究成果，最后师

生共同评价反思。而初中数学“综合与实践课程的实施是以问题为载体，注重发展学

生的应用意识、创新意识和问题意识。这与PBL教学理论的目标一致，据此，本文在PBL

教学理论的指导下，以“一次函数模型的应用为例进行教学设计，为初中数学“综合

与实践”的教学提供新思路。