在长江源头各拉丹冬;;;黧黑（）;新课导入;;文章叙述了作者游览各拉丹冬雪山的所见所感，是以（）为线索，按照（）

来组织材料的。;根据作者的游踪，划分课文的段落层次。;

（找出有关时间推移，地点转换的词语，找出作者的所见、所感，进而理清文章脉络。）;各拉丹冬山脚;;墨剑飘雨;;;;;;;;;将各拉丹冬比作身披白色披风的巨人，形象地勾勒出各拉丹冬的高峻，

而阳光的照射