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外语教育学观照下的大学英语课程体系设置问题研究

鉴于我国高校大学英语课程体系存在的诸多问题以及对改革的迫切需求，本研究依据外语教育学框架下的课程研究内涵，对国内8所高校大学英语课程设置进行了自下而上的调查，并从生态给养视角审视现有课程设置存在的问题。研究采取半结构访谈法对14名大学英语课程教师以及55名学生进行了一对一线上视频访谈，探究了教师与学生在大学英语课程体系下的生态给养转化情况以及两者之间的偏差，旨在发现现存问题并提出对策。研究表明教师与学生在给养转化上有显著差异，尤其体现在需求分析、教学/?学习过程、评价的积极给养转化