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课程思政视域下大学英语“小演讲”的实施路径与有效性研究

该研究以“用英语讲好中国故事”为核心任务驱动力，以“产出导向法”为理论框架，构建了大学英语“小演讲”四位一体的教学模式，并通过定量和定性相结合的研究方法对教学模式的效果进行了分析。?研究表明，大学英语“小演讲”教学模式不仅显著增强了学生“用英语讲好中国故事”的能力，而且有效激发了学生的文化自信与爱国热情，让其深刻理解和内化了社会主义核心价值观。

AI导读

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文章的主要内容

主要探讨了在课程思政视域下，大学英语“小演讲”教学模式的构建与实施效果。文章以“用英语讲好中国故事”为核心任务