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生成式人工智能赋能的外语学习者写作反馈素养现状调查与分析

外语学习者使用GenAI赋能的写作反馈素养总体水平不高，特别是在反馈认知维度；GenAI赋能的外语学习者写作反馈素养受到学段与学科交互作用等因素的影响，尤其是外语类本科生使用GenAI赋能的写作反馈素养亟待加强。该研究不仅阐释了GenAI赋能的外语学习者写作反馈素养内涵，还揭示了我国外语学习者使用GenAI赋能写作反馈素养的现状与影响因素，为教师培养学生写作反馈素养提供了参考。

正文

1.引言

生成式人工智能(GenerativeArtificialIntelligence,