历史教学与史料实证：高中生历史探究能力的培养与教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生历史探究能力的培养与教学策略，以历史教学与史料实证为核心，分析当前高中历史教学现状，提出相应的教学策略，以促进学生历史思维能力和综合素质的提升。

关键词：历史教学；史料实证；高中生；探究能力；教学策略

一、背景分析

（一）历史教学现状与问题

1.教学内容过于注重知识点传授，忽视能力培养

当前高中历史教学过于注重知识点的传授，而忽视了对学生历史探究能力的培养。教师在课堂上往往采用“填鸭式”教学，将大量历史知识点逐一讲解，导致学生对历史事件的了解停留于表面，难以深入挖掘历史背后的内在联系。这种教学方式使得学生