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生态视角下外语教师教育与发展研究

作为跨学科的外语教师教育与发展研究，一直受到多学科理论的滋养，生态理论就是其中一个重要的理论源泉。本文通过范围综述（scoping?review），从理论运用、研究主题、研究方法和研究对象四个方面梳理了相关研究。结果表明，生态视角下的外语教师教育与发展研究总体上呈现理论多元、主题多样、方法丰富但对象较为单一的特点，外语教师教育与发展生态特点仍有待丰富。具体而言，研究所依托的理论/框架主要为UrieBronfenbrenner的生态系统理论、vanLier的给养思想和Priestley等的教师能动性生态