小学生自我意识与学业成绩的关联探究：基于心理与教育视角

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

小学阶段是个体身心发展的关键时期，这一时期的儿童在生理和心理上都经历着快速的变化。在生理方面，小学生的身体机能不断增强，大脑发育逐渐完善，为其认知和心理发展提供了生理基础。在心理方面，他们的认知能力不断提升，从以具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维过渡；情感逐渐丰富且更加稳定；意志品质也在不断发展，自制力和坚持性有所提高。

自我意识作为个体对自己存在及自己与外界相互影响的认知体验，在小学生的成长过程中发挥着极为重要的作用。它是人格形成、发展和完善的基础，影响着小学生的学习、社交和心理