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文档摘要

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图式理论赋能大学英语阅读教学：实践探索与效能提升

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。大学阶段的英语学习是培养学生综合语言运用能力的关键时期，而英语阅读教学在大学英语教学中占据着举足轻重的地位。《大学英语教学大纲》明确指出，大学英语的教学目的之一是培养学生较强的阅读能力，使他们能用英语有效地交流信息。在各类大学英语考试，如大学英语四、六级考试以及英语专业四、八级考试中，阅读理解所占的比重通常较高，若再加上与阅读相关的题型，如完型填空和改错等，阅读部分的比重则更为可观。这充分说明了阅读能力不仅是学生获取知识的重要途径，也是