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文档摘要

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教育的本质探析

演讲人：

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目录

02

核心要素构成

01

理论基础与内涵

03

教育目标的多维性

04

现实挑战与矛盾

05

实践路径优化

06

未来发展趋势

01

PART

理论基础与内涵

哲学视角下的教育定义

柏拉图的教育观

康德的教育哲学

亚里士多德的教育思想

实用主义教育观

认为教育是为了培养品德和智慧的完美结合，通过教育使人们达到善的理念。

强调教育应以实现人的全面发展为目标，注重培养人的理性、品德和技能。

认为教育是启迪人的理性，使人从自然状态走向自由状态的过程，强调人的自主性和独立性。

以杜威为代表，认为教育应贴近生活、满足社会需要，强调实践、经验和实用技能的培养。

心