粤教粤科版（2024）小学科学三年级上册

《物体的热胀冷缩》教案

核心素养教学目标

科学观念

学生能够认识到多数物体具有热胀冷缩的性质，即物体受热时体积会膨胀，遇冷时体积会收缩，并能结合具体实例理解这一性质。

知道固体、液体、气体都存在热胀冷缩现象，形成对物体热胀冷缩现象的基本认知。

科学思维

通过观察、分析物体在受热和遇冷时的体积变化现象，培养学生的观察能力和分析推理能力，学会从实验现象中归纳出物体的共同性质。

在探究热胀冷缩现象的过程中，引导学生思考现象背后的原因，发展学生的逻辑思维能力和科学探究思维。

探究实践

组织学生开展探究固体、液体、气体热胀冷缩的实验活动，让学生亲身体验科学探究的