《物体的变化》教案-2025-2026学年粤教粤科版（2024）小学科学三年级上册

一、核心素养教学目标

科学观念

学生能够认识到物体在一定条件下会发生形态、状态等方面的变化，如冰融化成水、纸被撕碎等，并理解这些变化有的是可逆的，有的是不可逆的。

知道物体变化过程中可能伴随一些现象，如温度变化、颜色改变等，形成对物体变化的基本认知。

科学思维

通过观察、分析不同物体的变化现象，培养学生的观察能力和分析推理能力，学会区分物体变化的不同类型。

在探究物体变化的过程中，引导学生提出关于物体变化原因、是否可逆等问题，并通过实验和思考进行解答，发展学生的逻辑思维能力。

探究实践

组织学生开展一系列探究物