《认识液体》教案-2025-2026学年粤教粤科版（2024）小学科学三年级上册

核心素养教学目标

科学观念

学生能够理解液体没有固定形状，但有确定体积和质量这一基本特征，并能运用这一观念解释生活中常见液体的相关现象。

知道液体具有流动性，且不同液体的流动性可能存在差异，形成对液体物质状态较为清晰的认知。

科学思维

通过观察、比较不同液体在各种容器中的形态变化，以及测量液体体积和质量的过程，培养学生的观察能力和分析归纳能力，学会从具体现象中抽象出液体的共同特征。

在探究液体特征的过程中，引导学生提出问题、作出假设，并通过实验验证假设，发展学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

探究实践

组织学生