小学中段整本书阅读教学策略探析

——以〈中国古代寓言〉为例

摘要：整本书阅读是促进语文核心素养提升的高效途径，聚焦于核心素养的整本书阅读，应该从“整本书”的宏观视角，针对学生语言运用能力、逻辑思维能力、阅读感悟能力、审美鉴赏能力、文化传承理解能力等方面进行突破。本文就整本书阅读的价值、选书依据、教学目标、阅读策略进行研究，旨在通过多元化的方式提高学生整本书阅读的成效，最终提升学生的语文素养。

新课程标准要求，“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格”。寓言故事短小精炼、表现力丰富，犹如充满魔力的“魔袋”，与学生的天性相契