《认识空气》教案-2025-2026学年粤教粤科版（2024）小学科学二年级上册

教学设计理念

科学教育应注重培养学生的科学素养，以探究式学习为核心，结合小学生的认知特点，激发学生对科学的好奇心与求知欲。通过引导学生亲身经历科学探究过程，培养他们的观察、思考、实验和解决问题的能力，让学生在科学学习中体验乐趣，增长知识，为其终身发展奠定基础。在《认识空气》这节课中，充分利用学生身边常见的事物和现象，引导学生运用多种感官和简单的实验方法，自主探究空气的性质和特点，使学生在探究中学习科学知识，掌握科学方法，培养科学态度。

核心素养教学目标

科学观念

知道空气是无色、无味、透明的气体，存在于我们周围的